わが師・わが友・恩書―戴恩記―

 佐川誠義先生は、時枝誠記の文法とチョムスキー文法との類似点を多く指摘おられました。また、指導教授の服部四郎氏の流れの音声学テストなどもやっておられ、充実した内容でした。 質問も、紙に書いて教卓に置いておくと、授業開始と同時にすぐに答えてくださり、メールで質問しても、すぐに返信をくださいました。 特に、原田信一という言語学者と同期ということもあり、その思い出話が印象的でした。

 大谷光男先生は、吉川弘文館の日本史資料集を読んでいく講義でした。ご専門の志賀島の金印の話は、とくにしておられなかったと記憶しています。 一緒に社会科見学で、貨幣博物館に引率してくださった記憶があります。

 山崎正伸先生の日本文学史の上代・中古編を受講していました。情熱的に語る姿が印象的でした。早口なので、ノートをとるのがたいへんだった記憶があります。

 山崎正之先生には、「日本文学概論」でお世話になりました。『日本文学概論』（秀英出版）を読みながら解説していく方式でした。格調の高い講義でした。世界文学も視野に入れた、たいへん得るものが多い内容でした。当時の私は幼稚であったため、そのよさが理解できていませんでした。もう一度、受講したいと思い返されます。

 星野聖山先生のご講義は、最初に説明があり、そののち、実技という流れでした。先生が自ら書きにきてくださり、学生一人一人に書いてくださいました。 また、大筆で小文字を書くという練習が、たいへん勉強になりました。

 改田明子先生の「教育心理学」は、ゆったりとしたペースで受講しやすい雰囲気でした。 テキストは参考書として扱い、毎回のテーマに従って進めていました。 リアクション・ペーパーにコメントをつけたりしながらのもので、多くの学生の意見を取り上げていたのが印象的でした。

 菅野泰蔵先生の「教育相談（カウンセリング）」の授業は、現役のカウンセラーということもあり、非常に親しみやすく、映像も駆使しながらの、楽しい講義内容でした。 漫画『ぼくの地球を守って』から、青少年の心理を読み解く内容が、強く印象に残っています。

 梅田聡先生の心理学の講義は、脳科学を取り入れたもので、脳と心にアプローチしたもので、たいへん医学的な要素の強いものでした。 最新の脳科学の心理学の醍醐味が味わえました。

 鳩貝久延先生の「国語科教育法」の授業は、採用試験を念頭においたもので、一部に模擬授業を取り込んだり、大学入試問題を解いたりしました。小テストも国語便覧の内容からのものでした。 教師に威厳のあるタイプの生徒指導という、ある意味で、旧来型の完成された講義内容でした。